משך הלימודים
בהתאם למסלול הנבחר
תואר מוענק
תואר ראשון בחינוך והוראה B.Ed ‎
תעודה
תעודת הוראה בלשון עברית

"החוג ללשון העברית? מה לומדים שם? נשוא, מושא ושווא נח?"

זאת אחת השאלות הנפוצות ביותר בקרב מי שאינם סטודנטים ללימודי תואר ראשון בחינוך והוראה עם התמחות בלשון העברית. נכון, לקראת הבגרות בלשון נדרשתם ללמוד על הדגשים, על בנייני הפועל ותחביר, אך תוכנית הלימודים בחוג ללשון העברית היא הרבה מעבר לכך.

שפה, כל שפה, היא התשתית לכל שיטת לימוד וחקירה, והיא הבסיס למיומנויות התקשורת הדבורה והכתובה. מחקרים רבים הראו ששליטה ברמה גבוהה בשפת האם מחזקת את הקשרים במוח ומשפיעה באופן חיובי על מיומנויות החשיבה.

לפיכך, בחלקם של המורים ללשון נפלה הזכות לא רק להקנות ידע ומיומנויות של קריאה וכתיבה, אלא גם לפתח כישורי חשיבה בקרב תלמידיהם.

אם גם אתם רוצים לעצב את כישורי החשיבה של הדורות הבאים, מקומכם איתנו, בחוג ללשון העברית.

הלימודים בחוג נפתחים בקורסי חובה, כגון תורת ההגה, תורת הצורות ותחביר, והם נלמדים באופן יסודי ומעמיק, מכיוון שהשפה היא מערכת שלמה ומורכבת, ולא רשימת חוקים אשר להם יש להצמיד "יוצאים מן הכלל": באילו נסיבות מוטב לנסח את המסר במשפט מחובר ולא במשפט מורכב? איך ייתכן שהעברית והערבית שתיהן שפות שמיות, אך הן כל כך שונות זו מזו?

תנאי קבלה

עמידה בתנאי הקבלה לתואר ראשון

מועמדים ששפת אימם איננה עברית -

  1. בגרות בלשון עברית ברמה של 3 יח' (בציון 90 לפחות) או ברמה של 5 יח'.
  2. ציון בחינת יע"ל 120 לפחות.
  3. עמידה במבחן קבלה פנימי בעל-פה ובכתב במפגש אישי עם ראש החוג ללשון.

דוברי עברית ילידיים שנבחנו בבחינת הבגרות בעברית כשפת אם -

  • מועמדים ללא רקע אקדמי – ציון 80 לפחות בבחינת הבגרות בעברית.
  • הרחבות הסמכה/הסבות - ראיון אישי עם ראש החוג.
  • בוגרי המכינה הייעודית - ציון ממוצע 88 לפחות בקורסי האוריינות והלימודי היסוד בלשון שנלמדו במהלך המכינה.

התקבלתם בהצלחה!

מבנה התוכניות של החוג

מבנה התוכניות של החוג

הלימודים בחוג נפתחים בקורסי חובה, כגון תורת ההגה, תורת הצורות ותחביר, והם נלמדים באופן יסודי ומעמיק. מלבד קורסי התשתית האלה, תוכלו ללמוד מגוון רחב של קורסים מעמיקים אחרים, בכל ענפי המחקר של הלשון העברית לתקופותיה. במהלך לימודיכם תתוודעו לכלי ניתוח בלשניים מודרניים, לתהליכי רכישת השפה הדבורה והכתובה ולדרכי הוראת המקצוע, בהתאם לתוכניות הלימודים של משרד החינוך.

הלימודים בחוג מתמקדים בשלושה מישורים עיקריים של מדע הלשון והוראתה: המישור ההיסטורי, המישור הבלשני והמישור הפדגוגי. בהתאם למישורים הללו, כל קורסי החוג הניתנים בתשפ"ב מתקיימים בשלושה "אשכולות".

כותרת האקורדיון המישור ההיסטורי

המישור ההיסטורי מתמקד ברובדי הלשון העברית לתקופותיה, מתקופת המקרא ועד לעברית החדשה ובכלל זה גם מערכת יחסיה של העברית עם לשונות קרובות.

קורסים במישור זה: 

לשון המקרא ; לשון חכמים ; החייאת העברית: היסטוריה, תרבות וזהות ; ייחודה של העברית החדשה ; קריאה בטקסטים מרובדי העברית השונים

כותרת האקורדיון המישור הבלשני

המישור הבלשני הוא מחקר העברית החדשה בתחומים, כגון חקר השיח, סמנטיקה (תורת המשמעות) וכמובן קשרי הגומלין שבין השפה העברית לחברה.

קורסים במישור זה: 

תורת ההגה ; תורת הצורות ; ניקוד ; תחביר ; סמנטיקה ; מבוא לחקר השיח והפרגמטיקה ; סדנת המחקר "הבלשן והבולש" ; שפה וחברה ; עברית אינטרנטית ; הלשון הדבורה ; נורמטיביות בלשון ; העברית והערבית זו בראי זו מצד הלקסיקון ; בלשנות חברתית
 

כותרת האקורדיון המישור הפדגוגי

המישור הפדגוגי עוסק בשיטות החינוך לאוריינות ובחשיפת נקודת ההשקה שבין הלשון לבין תחומי הדעת השונים, ובין הפן האקדמי לבין הפן המעשי בתהליך ההכשרה להוראת העברית.

קורסים במישור זה: 

דקדוק מעמת ערבי-עברי ויישומיו בהוראה ; "כל מורה - מורה לשון": אוריינות לשונית בתחומי הדעת השונים ; מדיניות הלשון ותוכניות לימודים ; התפתחות לשונית בבית הספר היסודי ; התפתחות לשונית בבית הספר העל-יסודי 

היקף הלימודים

  • סטודנטים מן המסלול היסודי, העל־יסודי והחינוך המיוחד, המתמחים בלשון העברית כהתמחות ראשית, חייבים ללמוד 26 ש"ש (קורסי חובה וקורסי בחירה) ולעמוד בכל חובות החוג.
  • סטודנטים מן המסלול לחינוך היסודי המתמחים בלשון עברית לקראת תואר "מורה מוסמך בכיר" ילמדו 12 ש"ש מלימודי החוג והלומדים לקראת תואר B.Ed ילמדו 24 ש"ש (17 ש"ש בהתמחות, 4 ש"ש לימודי יסוד, 2 ש"ש הנחיה בכתיבת עבודה סמינריונית).
  • סטודנטים מן המסלול לחינוך מיוחד המתמחים בלשון עברית ילמדו 26 ש"ש (17 ש"ש בהתמחות, ו- 1 ש"ש קורס בחירה מכל החוגים בהם אינם מתמחים 4 ש"ש לימודי יסוד, 2 ש"ש הנחיה בכתיבת עבודה סמינריונית).

בנוסף להתמחות ראשית בהיקף של 26 ש"ש מציע החוג ללשון העברית שתי חטיבות של התמחות משנית בהיקף של 15 ש"ש ו- 10 ש"ש.

הכשרה מעשית

במסגרת ההכשרה והסבה להוראת לשון, ילמדו הסטודנטים מגוון שיעורים שתכליתם הקניית מיומנויות דידקטיות בנושאים הקשורים לתוכנית הלימודים בבית הספר.
בין מטרות ההכשרה המעשית:

  • הכרת מטרות הוראת הלשון כשפת־אם;
  • הכרת תכנית הלימודים בלשון של משרד החינוך;
  • ניתוח תוכני הוראה תוך שימוש בידע לשוני פדגוגי;
  • הכרת גישות להוראת הלשון.
הבלשן הבולש -סדנת המחקר המחלקתית של החוג

הבלשן הבולש -סדנת המחקר המחלקתית של החוג

אחת לשלושה שבועות נפגשים עם חוקרות ועם חוקרים ממגוון ענפי הבלשנות, ממכללתנו ומחוצה לה. מאזינים להרצאות מרתקות, נחשפים לאתגרי המחקר הבלשני, מעלים תהיות והשערות וטועמים מתשוקת החקר.

בכל שנה – תוכנית חדשה! הינה הצצה לתוכניות הקודמות...

כותרת האקורדיון תוכנית המפגשים, תשפ"ג

17.11.2022 - אהרן גלצר: בְּבֹא כְּגַל הַגַּלְגַּל לְהַחֲלִיף הַשִּׁטָּה - חידות ורמזים בלשונם של פייטנים

1.12.2011 - הד"ר נגה איילי-דרשן (אוניברסיטת בר אילן): אכדית באוגרית ואוגריתית באכדית: כיצד לאבחן השפעה לשונית

29.12.2022 - פרופ' ירון מטרס (אוניברסיטת מנצ'סטר): דומארי: לשון נשכחת בירושלים, לשונם של הצוענים בני הדום המתגוררים בעיר העתיקה בירושלים.

12.1.2023 - ד"ר אושרי זיגלבוים (אורנים - המכללה האקדמית לחינוך): "בעד או נגד? התבוננות בתפיסה הלעומתית בבחינות הבגרות בהיסטוריה"

26.1.2023 - גב' דינה סנדר (האוניברסיטה העברית): ראש הממשלה הראשון בֶּן גִּימֶ"ל: בין עברית ישראלית לעברית חרדית

2.3.2023 - ד"ר מירי כהנא (מכללת אפרתה): תרגומי המקרא הארמיים: איך מאזנים בין פרשנות הכרחית לדייקנות מילולית?

11.5.2023 - ד"ר חנן אריאל (אוניברסיטת תל-אביב): למה אין מִצְרִים בתנ"ך

1.6.2023 - ד"ר רקפת דילמון (אוניברסיטת בר-אילן): מכונת האמת של השפה – הבחנה לשונית בין אמת לשקר

15.6.2023 - ד"ר ברק אוירבך (מכללת אורנים, מכללת תל-חי): שיר, פזמון ומה שביניהם – הגדרות, הבחנות והשלכות

כותרת האקורדיון תוכנית המפגשים תשפ"ב

14.10.2021 - הד"ר דני כלב:  לשון ונפש: יסודות הבלשנות הקלינית

4.11.2021 – מר ירוסלב גוטגרץ: השפות השמיות באתיופיה ובאריתריאה. הרצאה מיוחדת לרגל הסיגד

25.11.2021 – הפרופ' יעל זיו: הבלשן בשירות המשפטן

9.12.2021 – מר יונתן הווארד: איך ממיינים פעלים? על 'שיטת הסימנים' הקראית

30.12.2021 – הד"ר מיכל חמו: "נדמה לי שצריך לומר": ביסוס סמכות בשיח חדשות הטלוויזיה בישראל

13.1.2022 – הד"ר רחל רוזנר: דיאלוגיות, פערי לשון ו"עברית ישראלית" בשירי תפילה בני זמננו

24.2.2022 – הד"ר מירי כהן-אחדות: מיצוב ואתגור בריאיון פוליטי פמיניסטי – אמצעים לשוניים להבניית יחסי כוח בדיאלוג

10.3.2022 – מר לאונהרד בקר: מחקר הערבית היהודית: מבוא והדגמה

28.4.2022 – ד"ר שלמי אפרתי: תולעים ופגעים אחרים: שחזור חומרי, ביקורת נוסח ובעיות לשוניות בחיבור "כתב לוי הארמי" מקומראן

12.5.2022 – פרופ' (אמריטה) נילי שופק: "פתח בשבילי את הבאר... כדי שאשתה ממימיה המתוקים"

26.5.2022 – ד"ר עדי אמסטרדם: על כבשים ועל עצים – התבוננות חדשה בצירוף "אילי הצדק"

16.6.2022 - פרופ' נועם מזרחי: מגילות ישעיה מקומראן: מקטעים בודדים לתמונה רחבה 

כותרת האקורדיון תוכנית המפגשים תשפ"א

28.10.2020 - הד"ר רותי בורשטיין: "על גלגולי המילה 'כן' מלשון המקרא ועד ימינו"

11.11.2020 - הד"ר רועי גפטר: על הגיית וי"ו החיבור בקרב דוברי עברית מקבוצות שונות

25.11.2020 - הד"ר קרן דובנוב: "הבלשן המבשל: אורז ועדשים, בצל וקישואים – יחיד ורבים בשמות מאכלים מן הצומח"

9.12.2020 - מר רותם סיון וד"ר משה פיאמנטה (החוג לאומנות): עבודת גמר "היכל הספר: מיונן של המילים השאולות בעברית המקראית לפי מוצאן ולפי הרובד המקראי" (בהדרכתו של הד"ר עדי אמסטרדם); "החצוצרה מן המקרא ועד לסוף תקופת התנאים: תרומת המחקר הלשוני והבנת תפקודה, צורתה וצליליה".

30.12.2020 - הד"ר אלכסנדר גורדין: על חקר כתבי יד עבריים

20.1.2021 - הד"ר אסנת ארגמן: "האם הטקסט השכנועי אכן משכנע? על כוחן של מילים: רקע ומחקר"

17.3.2021 - הפרופ' רבקה הלוי: סוגיות בקולוקציה בעברית בת-ימינו

21.4.2021 - הד"ר חזי מוצפי: על הארמית החדשה

26.5.2021 - הפרופ' משה פלורנטין: על החומש השומרוני והדרתו

16.6.2021 - הד"ר מירי לוי בר-זיו: מסביב לעולם בשמונים יום – על השאלה "מה השעה?"

כותרת האקורדיון תוכנית המפגשים תש"ף

30.10.19 - מר עדי אמסטרדם: כיצד כותבים ספר דקדוק לפי כתב יד מהמאה ה-11?
20.11.19 - הד"ר יפה ישראלי: בתי ספר בירושלים בראי העיתון הבית ספרי 
27.11.19 - הד"ר עדי אמסטרדם והד"ר ישי נוימן: סדנת קריאה בלשנית בסיפור הבריאה.
11.12.19 - הפרופ' אפרים חזן, אוניברסיטת בר-אילן: “חן ונוף יופי" - בעקבות לשון השירה
1.1.20 - הד"ר מקסים אוסצקי-פלדמן, הגב' יהל קפולניק (סטודנטית החוג): קריאה בלשנית בטקסט ספרותי -  קריאה במסותיו של גרשום שופמן כמקרה בוחן ; שימושי מגדריים בעברית בת-זמננו (על בסיס עבודת סמינריון בהדרכתה של הד"ר עדה ורטהיימר)
29.1.20 - הד"ר ישי נוימן: מיון התשומה המצטברת של הערבית בעברית והופעת העברית המשוערבת החדשה
4.3.20 - הד"ר תמי שלמון-מאק (החג להיסטוריה): "איך מלמדים שפה? מספרים סיפור יפה!" על התופעה הלשונית-היסטורית-ספרותית של הארגונים במאה ה-19 במזרח אירופה
22.4.20 - הד"ר רקפת דילמון, אוניברסיטת בר-אילן: מכונת האמת של השפה
13.5.20 - הפרופ' יוסף יהלום, האוניברסיטה העברית: על מסורת הניקוד הארצישראלי
27.5.20 - הד"ר אורי מור, אוניברסיטת בן-גוריון: ספרי זוטא במדבר – על שונות סגנונית בלשון חז"ל
17.6.20 - מר מוחמד חאמד והד"ר אהד כהן (אוניברסיטת חיפה): טיבם ההיסטורי של שרידי העברית הכתובה מימי בית שני בראי הערבית המדוברת

אחפאד - על אוצר המילים המשותף בין השפה העברית לשפה הערבית

אחפאד - על אוצר המילים המשותף בין השפה העברית לשפה הערבית

יום הלשון העברית נחוג בכ"א בטבת - יום הולדתו של אליעזר בן-יהודה. זמן קצר לפני כן, ב-18 בדצמבר, נחוג גם יום הערבית הבין-לאומי. אליעזר בן-יהודה סבר שראוי לחדש מילים בעברית על פי הערבית משום שרוב אוצר המילים הוא מלכתחילה משותף. ואכן הוא חידש את המילים אדיב, גרב וזִבְדָּה (שמנת חמוצה) ועוד על פי מילים ערביות. לכבוד יום העברית ויום הערבית החוג ללשון במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין מתחיל לספר על אוצר המילים המשותף בסרטונים קצרים.

تكريما ليوم اللغة العبرية واليوم العالمي للغة العربية (18.12)، يبدأ قسم اللغة العبرية بمقاطع فيديو قصيرة عن مفرداتهم المشتركة.

כותרת האקורדיון אחפאד פרק ראשון - אוצר המילים המשותף - כתוביות בעברית

כותרת האקורדיון אחפאד פרק ראשון - אוצר המילים המשותף - כתוביות בערבית

כותרת האקורדיון ד"ר רוני קלאוס - המסע בעקבות הנו"ן האבודה.

החוג ללשון העברית ממשיך בהכנת סרטוני אחפאד (נכדים) על העברית והערבית ועל המקור המשותף שלהן. הפעם ד"ר רוני קלאוס מוביל את המסע בעקבות הנו"ן האבודה.

 

 

 

סגל המרצים בחוג

דובנוב קרן

ד"ר דובנוב קרן

ראש החוג ללשון העברית

רכזת תוכנית לעריכת לשון עברית

לפרטים נוספים
אוסצקי פלדמן מקסים

ד"ר אוסצקי פלדמן מקסים

לפרטים נוספים
גולן בן אורי יהודית

ד"ר גולן בן אורי יהודית

ראש החוג להוראת העברית כשפה נוספת

ראש מרכז אולפני עברית כשפה נוספת

לפרטים נוספים
אגרנובסקי ורה - ורד

ד"ר אגרנובסקי ורה - ורד

לפרטים נוספים
כהן - אחדות מירי

ד"ר כהן-אחדות מירי

רכזת אקדמית בכירה, מנהל אקדמי

לפרטים נוספים

סגל ההדרכה

רויטר ענת

ד"ר רויטר ענת

ממונה על ההכשרה המעשית

לפרטים נוספים
פלינט מוריה חיה

גב' פלינט מוריה חיה

לפרטים נוספים
דובנוב קרן

ד"ר דובנוב קרן

ראש החוג ללשון העברית

רכזת תוכנית לעריכת לשון עברית

Button phone
02-6587527
נירית גמליאלי דמארי

גב' גמליאלי - דמארי נירית

רכזת בית הספר ללימודי תואר ראשון

רכזת ראשי חוגים

Button phone
02-6587555

לרישום ומידע נוסף

1
1
שליחת הטופס מהווה הסכמה לשימוש בפרטים בהתאם למדיניות הפרטיות של המכללה, לרבות לצורך עדכונים ודיוור ישיר.
שלח פנייה
form-abQGcYW5b9UwJg4olM3m-sq8hNuXoh0u_XkXk_3xoYY
webform_submission_registration_and_additional_info_node_5126_add_form
CAPTCHA
1492089
dKk2Hxx7n4TJYrV1np2IScbwN-Tbig9oRVEVVE4UvxI
1
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.