מרצים מפרסמים

נשות המסגד פורס בפני הקורא את סיפוריהן של נשים מוסלמיות פלסטיניות המנצלות את מסגד הכפר על מנת לרכוש ידע העוסק בחיי היומיום שלהן כאמהות וכנשים, בין השאר עצמיות וזוגיות, גוף ומיניות. המחברת מציגה בפנינו את הדרך המרתקת שבה נעו המוֹרוֹת (השיח'וֹת) שהנחו את השיעורים בין עולמות ידע כמעט מנוגדים וסותרים: ידע דתי-מסורתי אסלאמי אל מול ידע מודרני-מערבי השאוב מעולם הפסיכולוגיה הפופולרית ומתפיסות "העידן החדש".

ספר זה מצביע על האופן שבו השתמשו הנשים בידע מחוץ לזירה הלימודית לטובת פעולה ועשייה חברתית שהתמקדה, בין השאר, בהקמת עמותת נשים. כך תבעו לעצמן הנשים זכות לפעול בזירה הציבורית של הכפר ולקדם את מעמדן.

השיר של רוזי הוא רומן הנעורים הרביעי בסדרת פרא לספרות מקור עכשווית, המביאה לקוראות ולקוראים קולות חדשים ולא שגרתיים. רוזי כועסת. היא כועסת על האנשים סביבה שלא מבינים אותה; על המחלה שפקדה את אִמה; על אחיה מוריס ששינה את שמו למור, התגייס, והשאיר אותה להתמודד לבד עם הכול. על מיכאלה התחמנית שרוצה להיות כוכבת בכל מחיר; על מיש, הבחור שהיא מאוהבת בו והוא רק לועס ויורק אותה, שוב ושוב, ויותר מכול – כי היא לא זוכה להכרה על השירים המבריקים שהיא כותבת להרכב צעיר ומבטיח.

מפגש מקרי מוציא אותה מירושלים אל מקום קרוב כל כך אבל רחוק מהמציאות שלה – אל חברון. היא מתחברת עם אמונה היהודייה ועם סנא הפלסטינית, ומתוודעת אל אזור רווי בשנאה ובכעס. ממש כמו נפשה שלה.

This book addresses the point of intersection between cognition, metacognition, and culture in learning and teaching Science, Technology, Engineering, and Mathematics STEM. We explore theoretical background and cutting-edge research about how various forms of cognitive and metacognitive instruction may enhance learning and thinking in STEM classrooms from K-12 to university and in different cultures and countries.

Over the past several years, STEM education research has witnessed rapid growth, attracting considerable interest among scholars and educators. The book provides an updated collection of studies about cognition, metacognition and culture in the four STEM domains. The field of research, cognition and metacognition in STEM education still suffers from ambiguity in meanings of key concepts that various researchers use. This book is organized according to a unique manner: Each chapter features one of the four STEM domains and one of the three themes—cognition, metacognition, and culture and defines key concepts. This matrix-type organization opens a new path to knowledge in STEM education and facilitates its understanding. The discussion at the end of the book integrates these definitions for analyzing and 

הספר הזה מבקש להציע ללומד הישראלי את ראשית הקריאה, הכתיבה והדיבור בספרדית-יהודית המוכרת לרבים בשם לאדינו.
הוראתה של שפה זו היא אתגר מיוחד הן ללומד והן למלמד, במיוחד לנוכח העובדה שמספרם של הדוברים הילידיים בשפה זו נמצא בירידה מתמדת, ואלו המתקראים 'דוברי לאדינו' עושים שימוש חלקי באופנויות השפה – דיבור והבנת הנשמע, קריאה, הבנת הנקרא וכתיבה. הוצאת משגב ירושלים.