מרצים מפרסמים

הספר בנושא הערכה חלופית בהוראת האנגלית, יצא לאור בהוצאת: “DELTA Publishing” ונכתב על ידי מר ליאו סאליבן, מרצה בחוג לאנגלית במכללה.

מידע מורחב על הספר

Ideas in Action: Activities for Alternative Assessment
Why is it that some students perform incredibly well in a grammar test, but cannot apply this knowledge in a conversation? How effective is formal language testing in proving how well students can actually apply language to life? In addition to exploring the theoretical background and looking at key concerns teachers have regarding alternative assessment, this book provides a wide selection of tools, ideas and example activities that teachers can use in their own classroom to support their own assessment practices and monitor learning accomplishments.

הספר יצא לאור בהוצאת 'שתיים' בעריכת מירי רוזובסקי.

הספר הוא ספר הביכורים של הד"ר בלה שגיא, מרצה במכללה.

"שבר ענף ירוק" הוא מושג רפואי המגדיר שברים בעצמות רכות של ילדים. לעומת האיחוי הקל של הגוף עוסק הספר בשאלות האיחוי של הנפש, בסדקים העמוקים ובאופן בו הם מתקיימים בנו. סיפוריו נפרדים ויחד עם זאת מחוברים זה לזה בחוטים עדינים וסמויים, גיבוריו נעים בזמני הווה שונים, נשברים ומתפרקים, אך גם נפגשים ונאחזים בחסד אנושי המתכנס לכדי שלם סדוק, מאוחה בזהב, יפה על כל שבריו.
ד"ר בלה שגיא, ביבליותרפיסטית וד"ר ללימודי מגדר, מטפלת בקליניקה פרטית ומרצה במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין ובתוכנית לפסיכותרפיה בשרות הפסיכולוגי של האוניברסיטה העברית. עוסקת במפגש בין טראומה ובין כתיבה ויצירה הן ככותבת, הן כחוקרת והן כמטפלת. גרה בירושלים, נשואה ואמא לשלושה בנים.

מידע על הספר

המושג "חינוך הומניסטי" זכה בשנים האחרונות לפרשנויות רבות ומגוונות כל כך, עד כי נדמה שהיום רבים מקבלים אותו מבלי שיבררו לעצמם במדויק מהם אותם עקרונות חינוכיים שהם מאשרים. הספר להמשיך את השיחה מבקש להשיב רוח חדשה במפרשיו של החינוך ההומניסטי ולהציג בתוך כך תפיסה מובחנת ומצומצמת שלו כחינוך המוגדר באמצעות מטרה פדגוגית ראשית וכלי פדגוגי עיקרי.

מטרתו של החינוך ההומניסטי היא עילוי האדם: פיתוח אישיותם של החניכים והחניכות וסיוע להם בהפיכתם לאנשים בוגרים, אחראים, אוטונומיים ועשירים ברוחם. הכלי הפדגוגי העיקרי שלו הוא ההפגשה: הפגשתם של החניכים עם יצירות טובות, עתיקות וחדשות מתחומי הספרות, השירה ומדעי הרוח. אנשי החינוך ההומניסטי הם האחראים לחולל פגישה דיאלוגית, יוצרת, מתפתחת ומפתחת בין החניכים לבין היצירה.

את העקרונות הללו פורס המחבר במהלך הספר ומזמין את המורים והמורות לנסות ולהעניק חינוך כזה לתלמידיהם:

אני מאמין בכל ליבי שהחתירה נגד הזרם אפשרית, או במלים פשוטות, שמחנכת הרוצה להעניק חינוך הומניסטי לתלמידיה יכולה לעשות מעשה. עליה לנהוג בתבונה, להכיר במגבלות ולהתנהל בזהירות, אבל לא נגזר עליה לחיות בחוויה של כישלון מקצועי מתמשך.

יפתח גולדמן הוא ראש לימודי החינוך במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין בירושלים. מלמד קורסים בהומניסטיקה במכללת דוד ילין ובאוניברסיטת חיפה. כתב את הספרים הסוציאליזם בין פוליטיקה ואוטופיה (כנרת זמורה-ביתן דביר, 2009), רוסו: הקִדמה כמלכודת (מאגנס, 2010) הקיבוץ כאוטופיה (מודן, 2012); ואת ההקדמה להוצאה העברית המחודשת של הקפיטל מאת קרל מרקס (הקיבוץ המאוחד, 2011).

דמויות מופת שנאבקו למען צדק ושיווין לכל אדם באשר הוא אדם. גיבורת העל כאן היא הרייט ביצ'ר סטואו - אישה לבנה,עניה, אמא לשישה ילדים שהחליטה להאבק בעבדוּת בעזרת כתיבתה. לפני כ-170 שנה הארייט כתבה את ספרה האלמותי "הבקתה של הדוד תום". הרייט העזה להתמקד בכתיבתה לא רק בגבר אלא בעבד "שחור".

היא הטיחה בפני אמריקה הלבנה כתב אשם מזעזע. הגיוני היה לחשוב שהאמריקאים לא יעיפו מבט בספר שכזה אבל הספר הפך בין לילה לרב מכר (השני אחרי התנ"ך), גרם לשינוי תודעתי עמוק והייתה לו השפעה מכרעת על הוצאת העבדוּת מחוץ לחוק. בשונה מגבורי הסדרה האחרים שייצגו את התקוממות הקבוצות המנוצלות והמדוכאות (גנדי, מנדלה וכו') הפעם הרייט מסמנת לנו את תפקיד הפריווילגים בתיקון עולם.

מידע מורחב אודות הספר ורכישה