הוראה קשובה מהווה חיבור של מספר גישות חינוכיות פורצות דרך. היא משלבת את התיאוריה של פוירשטיין להתפתחות קוגניטיבית באמצעות תיווך, המיושמת בידי פרופ' שור בהוראה לשם הבנה בתכנים לימודיים בתוך כיתת הלימוד. ההוראה הקשובה משתמשת בציורים באופן שיטתי ככלי של הערכה מעצבת המאפשר לאנשי ונשות החינוך לבחון ולהעריך באופן אותנטי ומדויק את הבנתו של כל לומד ולהתאים את המשוב והתיווך בהתאם.
למידה בגישת ההוראה הקשובה יוצרת מעורבות גבוהה של הלומדים הנשארים פעילים לאורך כל תהליך הלמידה. יחד, כל ההיבטים הללו מובילים למהפכה חינוכית בהיבטים עמוקים הקשורים לקידום ההבנה והמוטיבציה. תקשורת אמתית בין מורים לתלמידים יכולה לגרום לדברים מדהימים לקרות. היא מקדמת מוטיבציה ללמידה ומגבירה את היכולת של המורים לאמוד את הבנת הלומד בכדי להתאים את ההוראה, ולראות את ההתקדמות בחשיבה ובהבנה
נשמע כמו עוד אוטופיה חינוכית....
ייתכן וכך זה נשמע. אולם, כקבוצה של אנשי חינוך מנוסים ומצליחים בהובלת פרופ' שור, אנו שואבים מהידע והניסיון שלנו שנפרש על גבי שנים של הוראה בכל הרמות, מגילאי הגן ועד לימודים אקדמיים לתארים מתקדמים, בארץ ובחו"ל, במגוון רחב של תחומי דעת. זוהי אינה קבוצה של חולמים בהקיץ, להיפך זוהי קבוצה של אנשי שטח המודעים להיבטים המאוד עמוקים של תהליכי למידה והוראה והמבצעים תהליכי הוראה קשובה מתוך ענווה ומודעות לקושי לחולל שינוי בהבנה.
אנו מבקשים לקדם הכשרת צוותים חינוכיים, על מנת שגישת ההוראה הקשובה תהיה דרך ושפה חינוכית בגני הילדים ובבתי הספר.
